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金山区青年岗位能手之四——吴慧菁(石化一小)
来源:教育局团委     发表时间:2011-03-29 14:30     浏览次数:202 次     字号:    

务实奉高   精思力行

——石化一小吴慧菁老师先进事迹

自1998年7月从上海师范大学毕业的她---吴慧菁,被分配在金山区石化一小工作,一直在英语教学领域默默奉献,转眼也有13年的教龄了。为了能进一步的提升自我,她从2001年进行专升本的求学,2004年毕业于上海交通大学。2001,2005,2006学年担任英语学科组长,在担任组长期间,带领组员团结协作,共同奋进,荣获金山区青年文明岗、“共青团号”的光荣称号, 2002参加“十五”区级骨干(英语)培训,并获得证书。

◆敬岗爱业,无私奉献

作为一名人类灵魂的工程师,她对自己严格要求,处处以身作责、为人师表,经常激励自己、鞭策自己。在政治上要求上进,拥护中国共产党的领导,并时时刻刻以党员的标准要求自己。作为教师的她,一直严以律己,自觉接受批评,严于解剖自己。在十几年的工作时间里,同事之间关系融洽,互相团结,从不为一些小事斤斤计较。她也乐意帮助他人,在师范里所学美术专业的她,只要其他教师需要她做一些绘画美化工作和其他工作,不说二话,只要她有能力帮助其他教师解决困难的,就尽力而为。她从不计较个人得失,也不为自己的付出而索取回报,即使在她眼睛开刀之后,也只休息周六,周日。星期一便强忍着眼睛的疼痛来校给学生上课。在校内校外她都做到了为人师表,积极完成学校布置的各项任务。

她热爱教育事业,热爱每一位学生,平时公正地对待学生,对学生不论成绩好坏,品德优劣,都平等相待,付出同样的爱。尤其对后进生不仅不歧视,还加倍 “偏爱” ,付出更多的爱,这份爱往往促使了他们充满信心,去战胜自我,重新塑造自我。尊重爱护学生,在教育教学中有奉献精神,毫无保留的奉献自己的精力、才能和知识,以学生的成长为自己最大的快乐。

◆关注教改,勇于探索

从事教育工作以来,她一直兢兢业业、勤勤恳恳地在教育这一时代领域中默默奉献着自己的光和热。

作为一名英语教师,她非常热爱自己的本职工作,对待工作认真踏实,勤奋钻研。在备课时,她总是贯彻教学大纲,掌握教材和教学原则,组织教学内容,选择最佳的教学方法。在传授知识中,以最准确、最清晰、最合理的语言进行传授。为了充分调动学生学习英语的积极性,她自编各种儿歌,用耳熟能详的歌曲曲调运用到新的单词或句型的巩固中,使每一个学生感觉到上英语课是一件快乐的事,充分把他们学习英语的积极性,主动性激发出来。另外她不以此而满足,利用一切的机会到各个学校听优秀的课,每一次的上海市牛津英语展评课我一节一节地孜孜不倦地学习。为了让自己能够成长地更快,在这几年中,每个学期都承担公开教学任务。2001年在学校课题《构建适合小学生创新潜能开发的学校环境》结题汇报中,她主动承担了市级展示课;2003年以美术课“Make the Butterfly为主题,面向全区进行了一次美术双语的实践展示课; 2004 年10月英语教研组课题《合作学习策略在小学英语课堂学习中的实践与研究 》结题汇报,她又一次主动请缨,进行一次区级实践课。2005年4月在学校教学展示月中以区级骨干教师的身份上了一堂实践课,以此在校园中起到辐射,引领的示范作用。2005年11月积极参加了金山区第三届中青年课堂教学评比。她珍惜一切机会,锻炼自己的教学能力。从课前教案设计,教堂教学方法运用,多媒体课件制作,每一次都动足脑筋。教学设计,教学方法,求亮求新;教学态度,亲切自然;教学环节,自然衔接;通过一次次的磨练,在不断的成长。同时,她还勇挑重担,不怕累、不怕苦,为教好每个学生,特别对于那些在英语学习上有困难的学生进行单独拉差补缺,对家长由衷的物质感谢委婉谢绝,使他们在原有的基础上取得很大的进步,以圆满的成绩顺利地进入中学大门。在自己的教育教学生涯中,她能不断学习,勇于实践,树立创新意识,培养开拓精神,努力使自己成为一名教学事业上的开拓者。

◆关心青年,培养教师

在2005之今她带教几名年轻教师陆晓岚,范燕燕,杨晓琳, 经常从生活,教学上关心她们,对于她们的教学情况,做到频繁地指导她们备课,上课;听课之中,细心的记录她们的进步,以及存在的不足之处;听课之后,马上向她们反馈。把自己的教学方法和手段毫无保留的与她们分享,使她们尽快地掌握教学方法。在她的指导之下,青年教师们成长较快,如杨晓琳老师荣获金山区海棠片课件制作并演讲比赛优秀奖,陆晓岚获荣获金山区首届“新苗杯”青年教师教学基本功评比活动,小学组英语三等奖,并荣获金山区第四届中青年教学评比二等奖。

◆团结协作,构建良好组风

在工作期间,她基本一直担任学校英语学科组长、分管英语,对每次活动,事前都做好准备:准备活动主题,活动内容,中心发言,每次活动时认真记载,提出自己的意见,同时结合课题研究,使每次活动都能开展得非常有意义。

   ◆投身课题,潜心钻研

在工作期间,她能积极参与各种课题的研究。如2001年,她积极主动的参与到学校课题《构建适合小学生创新潜能开发的学校环境》这一研究中,查资料、勤学习,此课题在2005年荣获上海市教育科学研究院第二届学校教育科学成果三等奖。2003英语组确立了《合作学习策略在小学英语课堂学习中的实践与研究》课题,此项课题评为上海市青年基金会课题三等奖。2007学年英语组又确立了《探索创设小学生英语学习环境的途径与方法》区级课题。作为课题组长的她,在课题研究的过程中,认真学习相关的各种文章,并进行分类整理做好摘录笔记,认真研究这些教育教学理论,博众家之长,为她所用。并结合课题开展各种相关的活动,做好策划,组织、撰写论文、各种相关资料的整理与编辑成册等工作。通过这些课题的开展,她不仅丰富了自身的知识内涵,又进一步提高了科研意识和科研素养。

◆ 点滴成绩,再接再厉

2007荣获金山区园丁奖

2006年在金山区第三届中青年课堂教学评比中荣获二等奖

2006年被评为金山区百名优秀青年教师

2005荣获金山区“新长征突击手”荣誉称号

2002年指导学生在金山区小学生能力展示活动中荣获二等奖

2004年指导学生在金山区小学生能力展示活动中荣获二等奖

2001年在金山区小学英语教师模仿朗读比赛中荣获二等奖

2007年指导褚辛迪同学在上海市第四届小学生科普英语金山片中荣获三等奖

2005年指导唐诗意同学在上海市第二届小学生科普英语金山片中荣获三等奖

2005年指导王诗琦同学在在上海市第二届小学生科普英语金山片中荣获三等奖

……

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,她本着“勤学、善思、实干”的准则,在平凡的岗位上为金山教育的美好明天献出光和热。

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